Los pediatras de Estados Unidos quieren que leas un libro con tu hijo
Grupo de pediatras reafirma los beneficios de leer a los niños desde que nacen
Leer a los niños pequeños es la recomendación de la Academia Americana de Pediatría (AAP) para fortalecer las relaciones afectivas y promover un desarrollo enriquecedor en las primeras etapas de la vida, un periodo clave para el desarrollo cerebral.
El Dr. Perri Klass, profesor de la Universidad de Nueva York y autor de dos declaraciones actualizadas de la AAP sobre alfabetización, destaca que leer con los niños crea momentos de interacción y alegría en la vida diaria. Klass sugiere integrar los libros a la rutina antes de dormir para conectar y relajarse después de un día ocupado, lo que además fortalece los lazos familiares y favorece el desarrollo cerebral.
La nueva declaración de política, publicada el 29 de septiembre en *Pediatrics*, es la primera actualización de las recomendaciones desde 2014, y refleja los avances en la investigación del desarrollo infantil. Este tema se presentó en la reunión anual de la AAP en Orlando, liderada por Klass y Claudia Aristy, miembro de Reach Out and Read, una organización que fomenta la lectura desde el nacimiento.
Los pediatras subrayan que compartir la lectura no solo prepara a los niños para la escuela, sino que también ofrece beneficios a largo plazo, ayudando en el desarrollo emocional, cognitivo, lingüístico y de habilidades de lectoescritura.
El Dr. Dipesh Navsaria, coautor del estudio y profesor de pediatría en la Universidad de Wisconsin-Madison, enfatiza la importancia de los libros impresos de calidad, con imágenes y lenguaje rico, frente a las pantallas, que suelen ser experiencias más pasivas para los niños y no fomentan del mismo modo la interacción.
La AAP recomienda que los pediatras promuevan la lectura compartida desde el nacimiento hasta al menos el jardín de infantes, y que se prioricen libros que reflejen diversas culturas y temas.
Klass concluye que el dominio de la lectura en tercer grado es un indicador clave del éxito académico, y que los niños que crecen rodeados de libros y lectura desarrollan una relación positiva con ellos, asociándolos con momentos de seguridad y disfrute junto a sus seres queridos.
Leer a los niños pequeños es la recomendación de la Academia Americana de Pediatría (AAP) para fortalecer las relaciones afectivas y promover un desarrollo enriquecedor en las primeras etapas de la vida, un periodo clave para el desarrollo cerebral.
El Dr. Perri Klass, profesor de la Universidad de Nueva York y autor de dos declaraciones actualizadas de la AAP sobre alfabetización, destaca que leer con los niños crea momentos de interacción y alegría en la vida diaria. Klass sugiere integrar los libros a la rutina antes de dormir para conectar y relajarse después de un día ocupado, lo que además fortalece los lazos familiares y favorece el desarrollo cerebral.
La nueva declaración de política, publicada el 29 de septiembre en *Pediatrics*, es la primera actualización de las recomendaciones desde 2014, y refleja los avances en la investigación del desarrollo infantil. Este tema se presentó en la reunión anual de la AAP en Orlando, liderada por Klass y Claudia Aristy, miembro de Reach Out and Read, una organización que fomenta la lectura desde el nacimiento.
Los pediatras subrayan que compartir la lectura no solo prepara a los niños para la escuela, sino que también ofrece beneficios a largo plazo, ayudando en el desarrollo emocional, cognitivo, lingüístico y de habilidades de lectoescritura.
El Dr. Dipesh Navsaria, coautor del estudio y profesor de pediatría en la Universidad de Wisconsin-Madison, enfatiza la importancia de los libros impresos de calidad, con imágenes y lenguaje rico, frente a las pantallas, que suelen ser experiencias más pasivas para los niños y no fomentan del mismo modo la interacción.
La AAP recomienda que los pediatras promuevan la lectura compartida desde el nacimiento hasta al menos el jardín de infantes, y que se prioricen libros que reflejen diversas culturas y temas.
Klass concluye que el dominio de la lectura en tercer grado es un indicador clave del éxito académico, y que los niños que crecen rodeados de libros y lectura desarrollan una relación positiva con ellos, asociándolos con momentos de seguridad y disfrute junto a sus seres queridos.
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