Se disparan casos de autismo en escuelas; de 2 suben a 8
Supervisión de educación especial reporta alza de autismo; diagnóstico resulta costoso para familias en Monclova.
El trastorno del espectro autista se ha convertido en la condición con mayor crecimiento dentro de las escuelas de educación básica en la región, al pasar de uno o dos casos por zona escolar a registrar hasta ocho casos por cada plantel, lo que ha encendido las alertas entre el personal de educación especial.
De acuerdo al último censo realizado en 2016, la prevalencia era de tres alumnos con autismo por cada diez estudiantes atendidos por educación especial, sin embargo, actualmente esa cifra se ha multiplicado de manera considerable, aunque aún no se cuenta con un censo actualizado que refleje la magnitud real del incremento.De acuerdo a Gustavo Oyervides, supervisor de educación especial de la zona federal 201, quien explicó que este servicio es de apoyo a las escuelas regulares y que el tema de la inclusión no depende únicamente de los maestros, sino que involucra a padres de familia, sociedad, instituciones, autoridades y políticas públicas.
De uno a ocho casos por escuela en pocos años
El supervisor detalló que, si anteriormente se tenía registro de uno o dos casos por zona escolar, actualmente se reportan de dos hasta ocho casos por cada escuela, lo que representa un aumento significativo y mucho más visible dentro de las aulas.
Añadió que somos protagonistas de esta actividad de inclusión y que el trabajo apenas comienza, pues se está en el proceso de articular esfuerzos para atender de manera integral a los menores que presentan esta condición y que requieren de un acompañamiento especializado.
Indicó que el aumento no significa necesariamente que antes no existieran casos, sino que hoy existe mayor detección y mayor apertura por parte de los padres para buscar una valoración, lo que permite identificar a tiempo el trastorno.
Diagnóstico se detecta a partir de los 7 años
Oyervides explicó que no hay una edad específica para diagnosticar, pero regularmente a partir de los 7 u 8 años se comienza con el proceso de valoración por parte del equipo de educación especial, aunque los signos pueden presentarse desde mucho antes.
Mencionó que muchas veces los padres notan conductas diferentes en sus hijos, pero es en la escuela donde se hace más evidente la necesidad de una evaluación, al convivir con más niños y enfrentar retos de aprendizaje y socialización.
Destacó que el diagnóstico debe ser integral y no depende de una sola prueba, sino de varias evaluaciones que incluyen la valoración del neurólogo, del psicólogo y del maestro especialista en pedagogía, lo que permite tener un panorama completo del menor.
Estudios costosos obligan a buscar apoyo en el DIF
Uno de los principales obstáculos para las familias es el costo del diagnóstico, reconoció el supervisor. Las citas y pruebas resultan caras para muchos padres de familia, lo que retrasa la atención oportuna.
Detalló que solo la consulta con el neurólogo puede costar entre mil 500 y 3 mil pesos, mientras que la evaluación psicológica oscila entre los 500 y los 2 mil pesos, sin contar otros estudios complementarios que se requieren.
Ante esta situación, dijo, se busca hacer vinculación con instituciones como el DIF para conseguir precios más accesibles, además de que existen especialistas que de manera altruista ofrecen consultas gratuitas o de bajo costo a través de la gestoría de las maestras de educación especial y los directivos de los planteles.
Finalmente, contó que el área de pedagogía no representa un gasto extra, ya que son los propios maestros que trabajan al interior de las escuelas quienes realizan esa valoración, lo que ayuda a aminorar la carga económica, pero aún así el proceso sigue siendo costoso para muchas familias que enfrentan este padecimiento.
Noticias del tema