PISA no desglosa resultados de Coahuila: SEDU

Emmanuel Garza Fishburn destacó avances locales en alfabetización y aprendizajes esenciales.

Saltillo, Coahuila, 16 de septiembre de 2026.- La prueba PISA no ofrece resultados desagregados por entidad federativa, por lo que sus cifras no permiten conocer de forma específica el desempeño de Coahuila, afirmó el secretario de Educación estatal, Emmanuel Garza Fishburn, quien destacó las mediciones locales y los avances que atribuye a las estrategias aplicadas durante la actual administración.

El titular de la Secretaría de Educación de Coahuila sostuvo que las evaluaciones realizadas en el estado muestran resultados favorables en los aprendizajes de los estudiantes.

Como ejemplo, citó el Reto ¡Aprendo! Lectura 1, 2, 3, estrategia dirigida a la alfabetización inicial de alumnos de primero a tercero de primaria.

“Ese programa ya está aplicado prácticamente en todas las escuelas de educación primaria”, afirmó el secretario de Educación de Coahuila.

De acuerdo con el funcionario, las mediciones del programa permiten observar el tránsito de los estudiantes desde etapas preliminares de alfabetización hacia una mayor consolidación de la lectura y la escritura. La estrategia busca que los alumnos fortalezcan esas habilidades durante los primeros grados de primaria.

Coahuila apuesta por los aprendizajes esenciales

El secretario sostuvo que las evaluaciones estandarizadas, incluida PISA, aportan información para revisar el desempeño educativo y establecer acciones de mejora.

“Sin dudas, es muy importante la evaluación, siempre va a ser un elemento fundamental que podamos evaluar el avance de las niñas y niños en estas habilidades”, expresó.

Sostuvo que en el ámbito estatal, la Secretaría utiliza sus propias mediciones para dar seguimiento a los resultados de las estrategias aplicadas en las escuelas.

Comentó que la política de Impulso Educativo concentra parte de sus acciones en los aprendizajes esenciales, con programas destinados a fortalecer la lectoescritura, la comprensión lectora y las habilidades matemáticas y científicas de los estudiantes.

PISA aporta datos nacionales

Los resultados de PISA 2025 corresponden a México como país. La evaluación permite comparar el desempeño de estudiantes de 15 años con los resultados de otros sistemas educativos participantes, pero sus resultados nacionales no constituyen una medición específica de Coahuila.

Esta diferencia resulta relevante para interpretar los datos de la prueba en el ámbito estatal. Las cifras nacionales pueden servir como referencia para el sistema educativo mexicano, pero no permiten atribuir a Coahuila los resultados obtenidos por el país.

Por ello, Garza Fishburn colocó el énfasis en las evaluaciones realizadas en Coahuila y en el seguimiento de los programas estatales. El secretario sostuvo que estos instrumentos permiten revisar los avances de los estudiantes y orientar las acciones de mejora.

El funcionario también destacó el respaldo del gobernador Manolo Jiménez Salinas a las estrategias educativas impulsadas desde el inicio de la administración, en particular aquellas relacionadas con los aprendizajes esenciales y la alfabetización.

Seis escuelas de Saltillo enfrentan falta de agua

En otro tema, indicó que seis escuelas de Saltillo resultaron afectadas por la suspensión del suministro de agua registrada tras una falla eléctrica que impactó el funcionamiento de pozos.El problema se presentó en el contexto de una interrupción del servicio que alcanzó a más de 100 colonias de la ciudad.

Ante la falta de agua, la Secretaría de Educación mantiene coordinación con las autoridades locales para atender las condiciones de los planteles afectados. La prioridad consiste en restablecer el servicio y recuperar las actividades presenciales.

Mientras persista la afectación, la dependencia contempla el uso de educación a distancia para los estudiantes de las escuelas que no cuenten con condiciones para mantener las clases en las aulas.

La medida se mantendrá como una alternativa mientras las autoridades resuelven el problema del suministro. Una vez que los planteles cuenten con las condiciones necesarias, las actividades podrán retornar al esquema presencial.

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