Las docentes se encuentran recibiendo capacitaciones y compartiendo estrategias de acción para enfrentar los retos que limitan a algunos infantes el hablar, expresarse o convivir.
Ls menores quienes se encuentran cursando pre escolar se enfrentan al no saber comunicarse, es decir hablar de una manera correcta para su edad, ya que inclusive cualquier tipo de expresión para algunos llega a ser un gran reto.
La Jefa de sector pre escolar Luz María Peña Rodríguez declaró que, por ahora al menos un 50% de este sector estudiantil ha mejorado en cuanto a su comunicación oral, pero aún tienen un camino muy amplio por recorrer.
Antecedentes. "En el confinamiento no tuvieron convivencia con otros niños y el habla es un aprendizaje social, porque aprenden a hablar cundo comparten con sus amiguitos sus experiencias y sentir, pero el no salir se los quito en gran parte" comentó Luz María Peña Rodríguez.
Al principio del ciclo escolar los alumnos ingresaban hablando con monosílabos, pero hoy en día ya han logrado aislar sus ideas, reflexionan en base a los cuestionamientos y su habla a comenzado a ser más clara y fluida, pero la jefa de sector contó que, esto no se termina, pues siguen existiendo niños con este rezago y algunos a los que les falta progresar más.
Acciones. La jefa dijo que por el momento han recibido capacitaciones por parte de expertos en educación especial, quienes les han mostrado estrategias y actividades. Además, por ese mismo motivo el día de ayer llevaron a cabo una reunión donde participaron 299 maestras de 47 planteles en la región, mismas que recibieron capacitación por parte de otras docentes donde se presentaron situaciones de aprendizaje para desarrollar en los menores la lectura de cuentos, gusto por la lectura, escritura general y de nombre propio, conteo, resolución de problemas, rimas, trabajo en equipo entre otras aportaciones.
"Seguiremos con este trabajo en conjunto para el bien de los niños “agregó.
