— Silvia Aranda 23/10/2026
El secretario de Educación, Emmanuel Garza Fishburn, destacó las estrategias Ser Más y Somos Más, enfocadas en el desarrollo socioemocional de los estudiantes y la identificación oportuna de situaciones que requieren atención especializada.
Con el objetivo de fortalecer el bienestar emocional de niñas, niños y adolescentes, la Secretaría de Educación de Coahuila mantiene la implementación de estrategias de salud mental dentro de las instituciones educativas, mediante programas enfocados en desarrollar habilidades socioemocionales, identificar señales de alerta y canalizar a los estudiantes que requieran atención especializada.
El secretario de Educación en el estado, Emmanuel Garza Fishburn, explicó que estas acciones forman parte de una estrategia estatal de salud mental impulsada por el gobernador Manolo Jiménez Salinas y su esposa, Paola Rodríguez, mediante la cual se busca atender las necesidades emocionales de la población, particularmente de las comunidades escolares.
Desarrollo socioemocional desde educación básica
Entre los programas que actualmente se implementan se encuentra Ser Más, Desarrollo Socioemocional, una estrategia formativa dirigida especialmente a estudiantes de educación básica, cuyo propósito es fortalecer habilidades relacionadas con el reconocimiento y manejo de emociones.
El funcionario explicó que este programa busca incorporar herramientas de desarrollo socioemocional dentro de la formación de los alumnos, reconociendo que el bienestar emocional constituye un elemento importante para su desenvolvimiento personal y escolar.
"En esa estrategia hay varios elementos que impactan de manera directa a nuestras comunidades educativas, como lo es la estrategia Ser Más Desarrollo Socioemocional, que es un trayecto formativo, especialmente en educación básica, para el desarrollo de estas habilidades", señaló.
Buscan detectar oportunamente señales de alerta
Otra de las acciones destacadas por el secretario es la estrategia Somos Más, enfocada en identificar oportunamente señales de alerta relacionadas con el bienestar emocional de los estudiantes.
Garza Fishburn explicó que esta herramienta permite fortalecer la detección temprana de situaciones que pudieran requerir atención, con la finalidad de intervenir antes de que las dificultades se agraven.
"También tenemos la estrategia Somos Más, que es una manera muy, muy efectiva para poder detectar oportunamente señales de alerta que puedan presentar nuestras alumnas y nuestros alumnos", expresó.
Canalización a especialistas cuando sea necesario
El titular de Educación destacó que el trabajo no termina con la identificación de una posible situación de riesgo, sino que contempla un proceso de atención y, cuando las circunstancias lo requieren, la canalización hacia profesionales especializados.
De esta manera, se busca que los estudiantes que presenten alguna necesidad emocional puedan recibir orientación y atención adecuada, evitando que las señales detectadas dentro del entorno escolar queden sin seguimiento.
"A partir de esa detección temprana, la atención y aparte, si es necesario, una derivación a especialistas para que puedan atenderse de manera muy relevante y oportuna esta necesidad", explicó el secretario.
Escuelas, espacios importantes para la prevención
La estrategia estatal contempla a las comunidades educativas como espacios fundamentales para promover el bienestar emocional, debido al tiempo que niñas, niños y adolescentes permanecen dentro de las instituciones escolares.
En este sentido, los programas buscan complementar la formación académica con herramientas que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes, además de facilitar la identificación de quienes pudieran necesitar acompañamiento adicional.
Fortalecen atención integral de estudiantes
Garza Fishburn destacó que la estrategia estatal de salud mental integra diferentes acciones que tienen un impacto directo en el sector educativo, tanto en la prevención como en la atención de necesidades específicas.
Con los programas Ser Más y Somos Más, la Secretaría de Educación busca mantener un esquema de acompañamiento que permita desarrollar habilidades emocionales y ofrecer una respuesta oportuna ante posibles señales de alerta.
Estas acciones forman parte de los esfuerzos institucionales para fortalecer la salud mental en las escuelas de Coahuila, considerando que la atención emocional es un componente importante para el bienestar, la convivencia y el desarrollo académico de los estudiantes.
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