— Agencias 20/10/2026
La SEP reunió experiencias de 7 mil docentes de más de 5 mil escuelas para orientar decisiones sobre formación, libros de texto y condiciones de los planteles.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que las experiencias y propuestas de 7 mil maestros de más de 5 mil escuelas servirán para orientar decisiones sobre la formación docente, los libros de texto, los materiales educativos y las condiciones de los planteles, tras tres años de implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, presentó estos objetivos durante el Foro Nacional de la Nueva Escuela Mexicana, dedicado a recuperar experiencias y propuestas del magisterio.
SEP utilizará propuestas de maestros para fortalecer la Nueva Escuela Mexicana
Durante la inauguración del foro nacional La Nueva Escuela Mexicana a 3 años: Recuperación, Diálogo y Construcción desde la Experiencia, Mario Delgado aseguró que las aportaciones de los docentes serán consideradas en las decisiones de política educativa.
El funcionario explicó que las propuestas podrán orientar acciones relacionadas con la formación continua, el acompañamiento pedagógico, los libros de texto y los materiales educativos, además del funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares.
También señaló que las autoridades educativas deben mantener una comunicación directa con el magisterio para conocer las necesidades de las escuelas y fortalecer la implementación del modelo.
“Lo que escuchamos en estos foros nos compromete con ustedes”, expresó Delgado, al destacar la importancia de tomar en cuenta las experiencias de los maestros.
Más de 5 mil escuelas participaron en los encuentros educativos
De acuerdo con la SEP, los encuentros organizados previamente por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) reunieron a 7 mil docentes de más de 5 mil planteles pertenecientes a las 32 entidades federativas.
El proceso comenzó con experiencias compartidas desde las aulas, continuó mediante encuentros estatales y regionales y culminó con el foro nacional.
El objetivo es integrar las aportaciones del personal docente para construir un panorama sobre la aplicación de la Nueva Escuela Mexicana y detectar aspectos que requieren atención.
Delgado afirmó que la participación de los maestros debe contribuir a que las decisiones educativas consideren las características de cada comunidad escolar, en lugar de depender exclusivamente de instrucciones emitidas desde las autoridades centrales.
¿Qué aspectos de la educación podrían fortalecerse?
La SEP señaló que las experiencias recopiladas permitirán orientar decisiones en distintas áreas del sistema educativo.
Entre los temas mencionados se encuentran la preparación y actualización de los docentes, los recursos didácticos, los libros de texto, el trabajo de los Consejos Técnicos Escolares y las condiciones de los planteles.
El secretario también destacó que el plan de estudios permite a los colectivos docentes elaborar su programa analítico con base en las características sociales, culturales y territoriales de sus comunidades.
Según explicó, este enfoque busca reconocer la experiencia profesional del magisterio y favorecer que los contenidos educativos se relacionen con el entorno de los estudiantes.
La dependencia indicó que los foros tendrán continuidad para dar seguimiento a las experiencias compartidas y contribuir a las decisiones sobre el modelo educativo.
Nueva Escuela Mexicana busca vincular el aprendizaje con las comunidades
Durante su intervención, Mario Delgado señaló que la Nueva Escuela Mexicana promueve actividades en las que los estudiantes investigan problemas de sus localidades y plantean soluciones con la participación de sus maestros y comunidades.
Como ejemplos, mencionó proyectos escolares que recuperan los oficios, las historias y las características de las comunidades, así como nuevas formas de participación de las familias en la educación de sus hijos.
El funcionario sostuvo que estas experiencias buscan relacionar asignaturas como matemáticas, ciencias, historia y lenguaje con situaciones de la vida cotidiana.
Asimismo, afirmó que el modelo educativo pretende avanzar hacia una educación pública con participación comunitaria y orientada a la justicia, la igualdad, la democracia, la paz y el bienestar.
UPN destaca el diálogo entre docentes de distintas regiones
Por su parte, la rectora de la Universidad Pedagógica Nacional, Rosa María Torres Hernández, destacó que los encuentros regionales facilitaron el intercambio de experiencias entre docentes de diferentes entidades y niveles educativos.
También señaló que estos espacios permitieron fortalecer la participación de los comités técnicos pedagógicos y contribuir al seguimiento de la Nueva Escuela Mexicana.
La SEP indicó que las experiencias reunidas servirán como referencia para orientar decisiones educativas. Sin embargo, la información presentada no detalla cambios específicos ya aprobados ni un calendario para aplicar nuevas medidas.
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