— Agencias 12/09/2026
El uso de dispositivos digitales y plataformas sociales genera preocupación por sus efectos en los hábitos de lectura de estudiantes mexicanos.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, vinculó el retroceso en comprensión lectora registrado en México en la prueba PISA 2025 con el uso excesivo de pantallas y plataformas sociales.
Retroceso en comprensión lectora
Delgado señaló que los resultados de PISA 2025 confirman una preocupación mundial por el impacto del uso excesivo de pantallas, dispositivos digitales y plataformas sociales entre los estudiantes.
El titular de la SEP afirmó que existe un fuerte retroceso en la comprensión lectora de estudiantes de los países de la OCDE. Añadió que México ha mostrado resiliencia frente a la caída global registrada en la mayoría de las naciones, aunque reconoció que el país no está fuera de esa tendencia.
Ante este escenario, sostuvo que deben mantenerse las acciones para impulsar la lectura y fomentar el gusto por ella dentro y fuera de las aulas, como parte de los esfuerzos para fortalecer la formación de niñas, niños y adolescentes.
Hábitos de lectura en jóvenes
El secretario explicó que los jóvenes nacidos en 2009 crecieron durante un periodo en el que el acceso a dispositivos electrónicos, particularmente teléfonos inteligentes, se volvió casi generalizado.
De acuerdo con Delgado, esta generación se ha acostumbrado a interactuar con textos digitales cortos, acompañados de imágenes, poco exigentes y con cambios frecuentes de tema, lo que implica menores niveles de concentración durante la lectura.
El funcionario también informó que se consultó a más de medio millón de maestras y maestros de educación básica. Más de 81% respaldó que el gobierno federal emita lineamientos nacionales para regular los dispositivos electrónicos en las escuelas.
Sheinbaum cuestiona que PISA sea el único parámetro
La presidenta Claudia Sheinbaum también abordó los resultados de PISA durante su gira por Chiapas y Oaxaca, aunque cuestionó que esta evaluación sea utilizada como el único parámetro para medir la calidad educativa en México.
Durante su visita a Chiapas, señaló que una evaluación estandarizada no contempla las diferentes condiciones sociales y culturales del país. Consideró que esas características deben tomarse en cuenta al evaluar la educación en los distintos estados.
Sheinbaum puso como ejemplo las diferencias entre Chiapas y Nuevo León, particularmente por la composición de sus poblaciones y la presencia de comunidades indígenas.
La Presidenta aclaró que sus cuestionamientos a PISA no significan desconocer las áreas que requieren mejoras. En ese sentido, reconoció la necesidad de avanzar en matemáticas y fortalecer ese aprendizaje.
Nuevos materiales para matemáticas y lectoescritura
Sheinbaum anunció que el próximo año habrá un nuevo libro de texto de apoyo para matemáticas, elaborado con la participación de maestras, maestros y especialistas del posgrado de Matemática Educativa del IPN.
También adelantó que se desarrollará material para fortalecer la lectoescritura.
La Presidenta atribuyó parte de las dificultades en lectura y comprensión al uso excesivo de plataformas digitales y señaló que el gobierno federal trabaja en medidas para limitar el uso de teléfonos celulares entre estudiantes de educación básica.“Los jóvenes, las niñas y los niños dejaron de leer y de comprender lo que leen por el uso excesivo de las plataformas digitales”, sostuvo Sheinbaum.
Piden tomar medidas
Por su parte, el Frente Nacional por la Familia exigió al gobierno de México y a la Secretaría de Educación Pública “menos ideología y más educación”, además de “menos propaganda y mejores libros”.
La organización consideró que los resultados de PISA 2025 obligan a revisar a fondo la Nueva Escuela Mexicana.
En un comunicado, pidió una evaluación independiente, pública y objetiva del modelo educativo, además de recuperar una enseñanza sólida y sistemática de lectura, escritura, matemáticas y ciencias.
También solicitó corregir los contenidos de los libros de texto que, desde su perspectiva, privilegian la ideología sobre el conocimiento.“Menos ideología y más educación. Menos propaganda y mejores libros. Menos experimentos y más lectura, escritura, matemáticas y ciencias”, resumió el Frente Nacional por la Familia en su posicionamiento.
Rodrigo Iván Cortés, presidente nacional de la organización, sostuvo que la Nueva Escuela Mexicana no está logrando que las escuelas cumplan con su función fundamental.
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