— Agencias 08/09/2026
Los estudiantes mexicanos de 15 años registraron bajos resultados en PISA 2025, con retrocesos en matemáticas y lectura respecto a evaluaciones anteriores.
Los estudiantes mexicanos de 15 años obtuvieron 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas en PISA 2025, resultados que mantienen al país por debajo del promedio de la OCDE y muestran retrocesos en lectura y matemáticas respecto a evaluaciones anteriores.
México registra bajos resultados en PISA 2025
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) 2025, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), reveló que los estudiantes mexicanos mantienen bajos puntajes en las tres áreas evaluadas: ciencias, lectura y matemáticas.
En comparación con los resultados de 2015, la proporción de alumnos mexicanos con bajo rendimiento aumentó 13 puntos porcentuales en matemáticas y ocho puntos en lectura, mientras que en ciencias no se registraron variaciones significativas.
La OCDE señaló que estos resultados deben analizarse considerando, entre otros factores, la incorporación al sistema escolar de un mayor número de jóvenes de 15 años provenientes de poblaciones marginadas.
Resultados de México frente al promedio de la OCDE
En ciencias, México obtuvo 414 puntos, frente a los 482 puntos del promedio de la OCDE. Las jurisdicciones de Beijing, Shanghai, Jiangsu y Zhejiang registraron el resultado más alto, con 597 puntos.
En lectura, los estudiantes mexicanos alcanzaron 408 puntos, mientras que el promedio de la OCDE fue de 461 puntos. Singapur obtuvo el mayor resultado, con 535 puntos.
En matemáticas, México consiguió 388 puntos, frente a 463 puntos del promedio de los países de la OCDE. Las cuatro jurisdicciones chinas mencionadas registraron el puntaje más alto, con 612 puntos.
Nivel de aprendizaje de los estudiantes mexicanos
Los resultados también muestran diferencias en los niveles de competencia alcanzados por los alumnos.
En ciencias, cerca de 50 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó el Nivel 2, frente a 74 por ciento en promedio entre los países de la OCDE.
En matemáticas, 30 por ciento de los estudiantes se ubicó en el Nivel 2, mientras que el promedio de la OCDE fue de 65 por ciento.
En lectura, 50 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó el Nivel 2 o superior, frente a 69 por ciento del promedio de la OCDE.
Al considerar las tres disciplinas, 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos se ubicó en el Nivel 2 de aprendizaje y apenas 0.5 por ciento alcanzó los niveles 5 o 6, correspondientes a los mejores desempeños.
Participación de México en PISA 2025
En la edición 2025 participaron 7 mil 843 estudiantes mexicanos de 297 escuelas, con una representación estimada de 69 por ciento del total de jóvenes de esa edad en el país.
El análisis señala que entre 2015 y 2025 aumentó el número de jóvenes de 15 años aptos para realizar la prueba a un ritmo mayor que la población total de esa edad.
De acuerdo con la OCDE, este comportamiento sugiere que la matrícula en educación secundaria creció de manera constante durante ese periodo.
Uso de dispositivos digitales en las escuelas
PISA 2025 también analizó el uso de dispositivos digitales entre los estudiantes. En México, los alumnos reportaron dedicar una media de 1.5 horas diarias al uso de dispositivos en la escuela para actividades de aprendizaje, frente a 1.7 horas en promedio en la OCDE.
Para actividades de ocio, los estudiantes mexicanos utilizan dispositivos digitales durante 1.2 horas diarias, mientras que el promedio de los países de la OCDE es de 1.1 horas.
En 2025, 27 por ciento de los estudiantes mexicanos asistía a escuelas donde estaba prohibido utilizar teléfonos celulares, frente a 49 por ciento a nivel global.
Aumenta el uso de inteligencia artificial entre estudiantes
La prueba también encontró un crecimiento en el uso de inteligencia artificial y chatbots como herramientas de apoyo para las actividades escolares.
En México, 47 por ciento de los estudiantes reportó utilizar chatbots para apoyar su aprendizaje al menos una vez por semana, ligeramente por encima del promedio de la OCDE, de 46 por ciento.
Además, 40 por ciento utiliza frecuentemente la inteligencia artificial para realizar investigaciones preliminares sobre temas nuevos; 34 por ciento, para resumir textos de lectura obligatoria, y 35 por ciento, para redactar borradores de trabajos escritos.
Estos porcentajes superan, en los tres casos, los promedios registrados entre los países de la OCDE.
Resultados
Los resultados de México se presentan en un contexto de caída global de los aprendizajes entre los países miembros de la OCDE y las economías participantes.
En lectura, la reducción global reportada alcanzó 28 puntos, una disminución mayor a la registrada por México, de acuerdo con el análisis de PISA 2025.
Entre 2022 y 2025, la brecha entre los estudiantes con los mejores resultados y aquellos con los puntajes más bajos no varió significativamente en matemáticas y ciencias, mientras que en lectura se redujo.
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