— Agencias 03/07/2026
Dos jóvenes desplazados por la violencia se convirtieron en la primera generación de preparatoria de la escuela Love Does, en Tijuana, y ahora buscan ingresar a la universidad para construir un mejor futuro.
La escuela Love Does, ubicada en el albergue Embajadores de Jesús A.C. de Tijuana, celebró la graduación de su primera generación de preparatoria. Los egresados, Melany y Josef, llegaron a Baja California tras ser desplazados por la violencia y ahora se preparan para iniciar estudios universitarios.
Próximos universitarios
Melany, originaria de Michoacán, planea estudiar Ingeniería Industrial con el objetivo de brindar mejores oportunidades a su familia y superar las secuelas emocionales derivadas de la violencia que enfrentó.
Por su parte, Josef, originario de Guerrero, buscará ingresar a la carrera de Comercio Exterior, aprovechando la cercanía de Tijuana con Estados Unidos y su dominio del idioma inglés.
Una escuela que reconstruye proyectos de vida
La directora del plantel, Ángeles Gómez, explicó que la escuela garantiza el acceso a la educación de personas mexicanas y extranjeras que han sido desplazadas por la violencia o la migración.
Actualmente, Love Does ofrece educación desde maternal hasta preparatoria y atiende a 110 estudiantes, trabajando en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y el Programa de Atención al Migrante.
Atención emocional para niñas, niños y adolescentes
La directora destacó que uno de los principales retos ha sido atender el impacto emocional que enfrentan los menores migrantes, especialmente tras la cancelación de procesos de asilo en Estados Unidos.
Para brindar mayor apoyo, el plantel amplió sus horarios de atención, habilitó espacios de convivencia, instaló áreas de juego y fortaleció el acompañamiento psicológico y socioemocional para las familias.
Un espacio de inclusión
La comunidad educativa recibe a estudiantes provenientes de estados como Guerrero, Michoacán, Zacatecas, Jalisco, Chiapas y Tabasco, así como de países como Venezuela, Colombia, Haití y El Salvador.
Además, la escuela adapta sus métodos de enseñanza para atender casos particulares, como el de una estudiante nacida en Estados Unidos que apenas aprende español y un joven con discapacidad auditiva que utiliza lenguaje de señas americano.
La directora afirmó que el objetivo principal es ofrecer un entorno seguro donde niñas, niños y adolescentes puedan reconstruir sus proyectos de vida mediante la educación y la convivencia.
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