— Agencias 30/06/2026
Usar pantallas como niñera en edad preescolar puede frenar el desarrollo intelectual y emocional de los niños, según revela una reciente investigación científica en Estados Unidos.
El estudio advierte que los menores que pasan tiempo frente a dispositivos digitales sin el acompañamiento de un adulto presentan un rezago directo en sus habilidades comunicativas, lo que posteriormente desencadena dificultades emocionales.
Déficits de lenguaje y problemas de comportamiento
La investigación, publicada en la revista científica Research on Child and Adolescent Psychopathology, detalla que los preescolares con solo 30 minutos diarios de pantalla sin supervisión muestran un peor vocabulario. Molly Selover, especialista en psicología de la Universidad Atlántica de Florida, señaló que los adultos suelen considerar estos dispositivos como distracciones inofensivas; sin embargo, para los infantes con vulnerabilidades del lenguaje, el tiempo a solas frente al monitor es una barrera activa para su bienestar general.
El seguimiento clínico se realizó a 546 niños de 4 y 5 años en 24 guarderías de Dinamarca. Las evaluaciones de los profesores confirmaron que quienes utilizaban la tecnología de forma solitaria tenían un riesgo significativamente mayor de desarrollar dificultades de conducta. Los expertos explican que cada hora invertida en un dispositivo digital es una hora perdida de interacciones sociales con su ambiente familiar y con sus pares, las cuales son indispensables para practicar el diálogo, la empatía y el respeto de turnos.
Recomendaciones para regular el tiempo de pantalla
Ante este panorama, la Asociación Americana de Psicología sugiere establecer un máximo de una hora diaria de consumo digital entre los 2 y 5 años, implementando siempre el acompañamiento de un adulto responsable. Los especialistas en psicología enfatizan que el uso de internet en la primera infancia no ofrece ventajas superiores a las del contacto cotidiano con el entorno físico, por lo que es fundamental estructurar rutinas y horarios claros para evitar la dependencia tecnológica.
Aunque privar a los menores de los dispositivos puede detonar episodios de frustración y problemas de conducta temporales, los médicos aconsejan sostener los límites con calma, ya que los niños encontrarán rápidamente alternativas de juego tradicionales. Finalmente, los autores del estudio puntualizan que el tiempo de exposición en solitario representa un peligro único, por lo que se debe educar a los niños para que soliciten ayuda inmediata si algún contenido les genera miedo o incomodidad en internet.
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