— Melannie Flores 23/06/2026
Se inauguró en Nueva Rosita un Aula Sensorial y Cámara Gesell en el CAM 17, impulsada por Rotary para fortalecer educación especial y terapias integrales
Este martes 23 de junio de 2026, en Nueva Rosita, Coahuila, el Club Rotary entregó al CAM 17 un Aula Sensorial y Cámara Gesell, con inversión de 331 mil pesos, para fortalecer la atención, aprendizaje y desarrollo de estudiantes de educación especial.
Inauguración del Aula Sensorial
El Centro de Atención Múltiple (CAM) No. 17 de Nueva Rosita recibió este martes la entrega oficial de un Aula Sensorial con Cámara Gesell, con una inversión de 331 mil pesos, impulsada por el Club Rotary de Nueva Rosita.
El proyecto busca fortalecer la atención, aprendizaje y desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes con necesidades de educación especial, brindando herramientas terapéuticas y pedagógicas especializadas. Durante el evento participaron autoridades educativas, representantes del Club Rotary, docentes y padres de familia del plantel.
Inversión y equipamiento especializado
Osvaldo Garza Polendo, presidente del Club Rotary de Nueva Rosita, explicó que la iniciativa surgió tras identificar necesidades del CAM 17, lo que permitió gestionar recursos para su realización.
La obra incluyó rehabilitación del espacio, renovación de techos, instalación de iluminación especializada, puertas y ventanas nuevas, así como adecuaciones en pisos y climatización. También se instalaron módulos sensoriales diseñados para estimular capacidades visuales, auditivas, táctiles y motrices de los estudiantes.
Impacto en la educación especial
La directora del CAM 17, Arely González Cavazos, agradeció el apoyo del Club Rotary al señalar que este proyecto representa un sueño largamente esperado para la institución.
El subsecretario de Educación Básica en Coahuila, Hugo Iván Lozano Sánchez, reconoció la colaboración entre sociedad civil y gobierno para fortalecer la educación especial.
Las autoridades coincidieron en que el nuevo espacio permitirá mejorar la observación, evaluación y terapia de estudiantes, contribuyendo a su desarrollo integral y bienestar educativo. Este tipo de proyectos se enmarca en las estrategias de inclusión educativa en la Región Carbonífera, donde instituciones públicas y organizaciones civiles impulsan mejoras en infraestructura escolar.
En el caso del CAM 17, la nueva infraestructura permitirá reforzar procesos de intervención temprana y seguimiento pedagógico especializado para estudiantes con discapacidad o necesidades específicas.
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